Педагогика - авторефераты диссертаций. Cпециальность 13.00.00

Авторефераты диссертаций - кандидатские, докторские - Педагогика. Библиотека России - бесплатно. Специальность 13.00.00.

301. «Регина владиславовна историко-педагогическая репрезентация понятия языковая компетенция»
302. «Петровна роль гуманитарного наследия европейских ученых- ма ­ тематиков в развитии современной педагогики»
303. «Интроспекция как метод инициации смыслообразования в учебном процессе»
304. «Лариса арамовна базовые компоненты этнопедагогики в концепции просветительского реализма м.л. налбандяна»
305. «Педагогические условия развити я ценностно- смысло ­ вой эмпатии студентов технического униве р ситета»
306. «Коммуникативно-диалоговое обучение как фактор развития одаренности старшеклассников .»
307. «Валентинович педагогические особенности преодоления ценностно-смысловых барьеров в учебном процессе»
308. «Педагогические особенности убеждающих воздейс т вий в учебном процессе»
309. «Александровна дидактические особенности становления и развития представлений о физической картине мира в школьной учебной книге»
310. «Совершенствование процесса военно-профессионального воспитания курсантов вузов внутренних войск мвд рф»
311. «Воспитание исполнительности у военнослужащих подразделений обеспечения учеб ного процесса вузов внутренних войск мвд россии»
312. «Педагогические условия развития рефлексивной позиции законопослушн ого поведения курсантов военных вузов внутренних войск мвд россии»
313. «Развитие инноваций в обучении военнослужащих частей внутренних войск мвд россии»
314. «Педагогическая система управления качеством начального профессионального образования в условиях его модернизации (на примере республики хакасия)»
315. «Методика обучения студентов педагогических вузов – будущих учителей математики интегральному исчислению с использованием информационных технологий»
316. «Технология формирования системного мышления студентов информационных специальностей при обучении проектированию баз данных»
317. «Подготовка учителей физики к реализации межпредметных связей на основе совместной продуктивной деятельности преподавателя и студентов»
318. «Реализация индивидуального подхода в обучении студентов физике в условиях информационной среды»
319. «Методика обучения математике студентов юридического факультета университета»
320. «Формирование ценностного отношения к математическим знаниям у студентов – будущих учителей математики – в процессе обучения дискретной математике»
321. «Формирование проектно-исследовательской компетенции учащихся на элективных курсах по физике»
322. «Формирование рефлексивного опыта будущего учителя математики как фактор профессиональной компетентности»
323. «Подготовка педагогов к формированию у школьников естественнонаучного знания на основе биосфероцентрического подхода»
324. «Организационно-педагогические условия подгото в ки переводчиков в сфере профессиональной комм у никации в техническом вузе»
325. «Структурирование учебной информации на уроках физики в классах гуманитарных профилей»
326. «Организационно-педагогические условия оптимизации внутрифирменной подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала ядерно-опасных производств (на материалах сибирского химического комбина»
327. «Развитие информационно-коммуникационной компетентности управленческих кадров системы образования в процессе повышения квалификации»
328. «Формирование профессиональной текстовой компетентности будущих педагогов в вузе»
329. «Владимировна»
330. «Теоретические аспекты и организационно-педагогические условия формирования готовности к педагогическому общению студентов педагогического колледжа»
331. «Инновационная модель управления образовательным учреждением реабилитационного типа»
332. «Формирование системного мышления учащихся в процессе обучения физике на основе исследовательского метода»
333. «Педагогическая система профессиональной восстановительно-профилактической подготовки педаг о гов по физической культуре»
334. «Педагогические условия поликультурного образования учащихся учреждений начального профессионального образования»
335. «Ивановна система массового вовлечения школьников во внеурочную социально значимую деятельность»
336. «Формирование поликультурной компетентности будущих педагогов в процессе обучения иностранному языку»
337. «Предпрофильная подготовка учащихся основной школы на основе образовательных проб»
338. «Формирование графической компетенции у будущих бакалавров техники и технологий»
339. «Формирование устойчивого учебно-познавательного интереса школьников в процессе их профессионально-личностного самоопределения»
340. «Электронный учебный комплекс как средство формирования готовности студентов к творческому саморазвитию»
341. «Проектирование и реализация системы логической подготовки будущего информатика-юриста»
342. «Формирование валеологической культуры будущих офицеров»
343. «Формирование готовности будущих учителей математики к работе с одаренными детьми»
344. «Спартианские игры как средство формирования устойчивого интереса школьников к занятиям физической культурой»
345. «Cовместная работа школы и вуза по профессиональному самоопределению учащихся»
346. «Управление социально-педагогической адаптацией женщин группы социального риска»
347. «Поликультурное воспитание студентов вуза на основе системного подхода (на примере обучения иностранному языку)»
348. «Развитие творческой направленности личности воспитанников учреждений дополнительного образования»
349. «Реализация принципа наглядности в современном педагогическом образовании»
350. «Методика создания и использования системы повторительных математических диктантов как средства повышения прочности усвоения базовых знаний учащихся»
351. «П роектирование и реализация компетентностной технологии математической подготовки специалистов по с вязям с общественностью»
352. «Педагогическое управление коммуникативным образованием студентов вузов: методология, теория, практика»
353. «Социально-педагогические условия развития профессиональной адаптации студентов среднего профессионального образования»
354. «Использование информационно- коммуникационных технологий для организации и проведения проектной деятельности (при обучении иностранным языкам в средней школе)»
355. «Учебные тексты как средство формирования критического мышления студентов»
356. «Университет как центр образования взрослых в сша»
357. «Стимулирование двигательной активности детей дошкольного возраста средствами физического воспитания»
358. «Формирование адаптационной готовности к рынку труда у будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе»
359. «Акаева хамсат абасовна содержание и методика проведения курса выравнивания уровня владения английским языком студентами неязыкового вуза»
360. «Обучение математике студентов средних специальных учебных заведений с использованием информационных технологий»
361. «Арега михайловна прагмалингводидактические основы обучения иностранным языкам студентов-лингвистов (на материале английского языка)»
362. «Формирование творческой деятельности учащихся при изучении систематического курса геометрии в основной школе»
363. «Развитие речевой культуры студентов педагогич е ского вуза в процессе изучения иностранного яз ы ка»
364. «Организационно-педагогические о сновы реализации профильного обучения в северн ых региона х россии»
365. «Педагогическая оценка: вопросы совершенствования структуры и практики использования в современном учебно-образовательном процессе (на примере преподавания музыкально-исполнительских дисциплин)»
366. «Влияние христианского учения на развитие гуманистической педагогической традиции хyii-хх веков»
367. «Развитие познавательных интересов младших школьников в проектной деятельности»
368. «Формирование у будущих учителей системы знаний о физических основах работы компьютера»
369. «Формирование у будущих экономистов умения работать с информацией»
370. «Индивидуализация тренировочных нагрузок скоростно-силовой направленности спринтеров 15-17 лет в годичном цикле подготовки»
371. «Народнойхудожественной культуры впрофессиональной подготовке современногомузыканта»
372. «Формирование экологических знаний средствами дидактических ролевых игр в курсе биологии 6 класса»
373. «Методическая подготовка будущего преподавателя химии к работе в сельской школе в условиях классического университета (на примере якутского госуниверситета)»
374. «Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе»
375. «Формирование информационно-коммуникационной компетентности бакалавров с профильной подготовкой начальное образование (в условиях научно-исследовательской работы)»
376. «Средства современных информационно-коммуникационных технологий в организации домашней работы по биологии»
377. «Подготовка кадров в системе непрерывного образования (в условиях агропромышленного комплекса ямало-ненецкого автономного округа)»
378. «Становление и развитие международных педагогических связей учителей россии (вторая половина хiх – начало хх в.)»
379. «Формирование общетехнологического компонента профессиональной подготовки будущего учителя технологии средствами технологического практикума»
380. «Мето дические аспекты дистанционного обучения математике в вузах экон о мического профиля»
381. «Формирование экологической компетентности студентов экономических специальностей колледжей»
382. «Петрова оксана геннадьевна информационно-коммуникационная предметная среда обучения биологии как средство повышения качества общего биологического образования    »
383. «Формирование духовно-нравственного компонента экологической компетентности школьников средствами русского песенного фольклора»
384. «Педагогические условия адаптации студентов к рынку труда (на примере»
385. «Педагогическое сопровождение процесса адаптации первокурсников вуза»
386. «Принципы разработки регионального учебно-методического комплекса в условиях открытой информационно-образовательной среды»
387. «Формирование компетенции применения качественных и к о личественных методов исследования в процессе профессиональной подготовки социальных педагогов в в у зе»
388. «Педагогические условия коммуникативно-речевого развития школьников (на примере изучения иностранного языка)»
389. «Мультидисциплинарные дидактические комплексы как средство формирования инновационной культуры студентов вузов»
390. «Моделирование профессиональной подготовки студентов-музыкантов к сотворческой исполнительской деятельности»
391. «Формирование отличительной компетентности педагогов профессионального обучения на основе сквозных междисциплинарных комплексов»
392. «Формирование готовности к социально-педагогической деятельности у студентов вуза средствами акмеологического сопровождения»
393. «Формирование адаптивности студентов гуманитарных вузов к социально-педагогической деятельности»
394. «Подготовка будущего учителя к обеспечению технико-технологической безопасности сельских школьников»
395. «Формирование экологической культуры подростков в полиэтнической среде»
396. «Формирование профессиональной компетентности бакалавров-филологов в информационно-коммуникационной обучающей среде»
397. «Формирование коммуникативной компетентности будущих специалистов физической культуры и спорта в вузе»
398. «Электронная обучающая система в формировании информационно-коммуникационной компетенции будущего учителя информатики»
399. «Совершенствование содержания и структуры занятий в учебных заведениях культуры и искусства (на материале подготовки педагогов для работы в современной системе дополнительного образования )»
400. «Формирование культуры социального взаимодействия студента в открытом образовательном пространстве колледжа»