WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Т ра нсформация экономической сущности человеческого потенциала в условиях современной парадигмы образования

На правах рукописи

КОСЯНКОВА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА

ТРАнсформация экономической сущности человеческого потенциала в условиях современной парадигмы образования

08.00.01 – Экономическая теория

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата экономических наук

Москва 2009

Диссертация выполнена на кафедре основ экономической теории Московского государственного института электроники и математики (технический университет)

Научный руководитель: доктор экономических наук

Хвинтелиани Виссарион Гуриелович

Официальные оппоненты: доктор экономических наук, профессор

Сычев Николай Васильевич

кандидат экономических наук, доцент

Муратова Наталья Константиновна

Ведущая организация Институт правовой экономики

Защита состоится «10» апреля 2009 года в 15-00 часов на заседании Диссертационного совета по экономическим наукам Д 212.198.01 при Российском государственном гуманитарном университет по адресу: 125993, г. Москва, Миусская пл., 6

С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале библиотеки Российского государственного гуманитарного университета.

Автореферат диссертации разослан «10» марта 2009 года

Ученый секретарь Меркулов В.Н.

диссертационного совета

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Проблема воплощенного в человеческих ресурсах научного, творческого и трудового потенциалов всегда занимала центральное место в экономической теории.

Вступление человечества в информационную стадию развития, характеризующуюся наукоемкостью и новым структурированием производства, объясняет ключевую роль человеческих ресурсов в экономическом развитии общества. Структурные сдвиги информационного характера в общественном воспроизводстве, возрастание роли невещественного производства предопределили системную эволюцию человеческого потенциала как сложного образования в направлении развития его интеллектуальной формы. Накопление интеллектуального потенциала становится основой устойчивого экономического развития и благосостояния наций. Значение знаний, таланта и профессионализма работника определяется быстрым обновлением технологий, усилением неценовой конкуренции. Продукция, создаваемая человеком, генерирующим новые идеи, решает проблему уникальности невоспроизводимых ресурсов, товаров, услуг, рабочих мест. Очевидно, что экономический подъем отечественного производства должен основываться на научном, продуманном использовании человеческого потенциала.

Нашей страной за многовековую историю накоплен огромный человеческий потенциал. Благодаря одной из лучших систем образования в мире, многие категории отечественных специалистов по сей день пользуются повышенным спросом на мировом рынке труда. Между тем, экономическое развитие новой России принимает все более выраженный сырьевой и трудоемкий характер. Указанные причины усиливают актуальность исследования сущности, компонентов, особенностей трансформации и результатов использования человеческого потенциала на основе современных методологических подходов. Это предопределило выбор темы настоящего диссертационного исследования.

Степень научной разработанности темы. Теория человеческого потенциала имеет давние традиции в экономической науке. Аристотель, Ф. Аквинский, Ж. Кальвин и другие исследовали его возникновение как экономического явления. Экономисты различных школ, начиная с физиократов, решали вопросы его формирования, функционирования и накопления, состава, структуры, измерения. Разные методологические приемы и подходы позволяли рассматривать потенциал как микроэкономическое и макроэкономическое явление.

В основе теории человеческого потенциала лежит теория факторов производства, сформулированная классиками экономической науки. У. Петти, А. Смит, Д. Рикардо, Дж.С. Милль выработали те методологические принципы, которые позволили в дальнейшем анализировать такие невещественные элементы производства, как знания, умения, опыт работника. К. Маркс, исследуя затраты на рабочую силу, мастерство, квалификацию работника, творческий характер труда, внес значительный вклад в становление теории человеческого потенциала. Ему принадлежит определение и исследование категории переменного капитала, который по своему экономическому содержанию наиболее близок современному понятию человеческого потенциала.

Теоретические предпосылки концепции человеческого потенциала развивались А. Маршаллом, Дж.Б. Кларком, И. Фишером и др. Среди российских исследователей необходимо назвать И.Т. Посошкова, Д.И. Менделеева, И.И. Янжула, С.Г. Струмилина и др., которые подчеркивали особую роль образования в развитии производства и накоплении национального богатства.

Во второй половине XX века теорию человеческого потенциала развивали Г. Беккер, М. Блауг, С. Боулс, Ф. Махлуп, Дж. Минцер, О. Нордхоуг, М. Фишер, Т. Шульц и др.

Теория формирования и эффективного использования интеллектуальных и творческих характеристик индивидов, где категориями анализа выступали «рабочая сила», «человеческий фактор», «трудовые ресурсы», глубоко разработаны в отечественной экономической науке А.И. Барабановым, З.А. Грандбергом, С.А. Дятловым, Л.Е. Мельником, В.Т. Пуляевым, Б.Г. Рубиным, Е.И. Рузавиной и др.

Расширение представлений о возможностях человека в воспроизводстве имело место в экономической науке в конце ХХ века (В. Гойло, С. Климов, Л. Прусак, И. Роос, Т. Стюарт, Л. Эдвинссон, и др.). Разработаны прикладные аспекты теории интеллектуального потенциала, такие, например, как учет и оценка интеллектуальных ресурсов фирмы в форме нематериальных (интеллектуальных) активов. Интенсивно развивающимися направлениями исследования влияния процесса накопления человеческого потенциала на продуктивность деятельности экономических субъектов являются концепции развития человеческих ресурсов, управления знаниями.

Генезис научных идей и взглядов на человеческий потенциал характеризуется разнообразием подходов. В то же время отсутствует целостная концепция человеческого потенциала. Недостаточно изученными остаются многие теоретические аспекты человеческого потенциала, такие, как сущность, структура, особенности его воспроизводства, специфика экономических отношений в сфере действия.

Предметом исследования является генезис методологических подходов к анализу человеческого потенциала как социально-экономической формы невещественных элементов производства, основанных на знаниях, в ходе эволюции экономической теории.

Объектом исследования являются концепции формирования и воспроизводства человеческого потенциала в экономической теории и практике.

Цель и задачи исследования. Целью диссертационной работы является обоснование нового методологического подхода к анализу экономического содержания и воспроизводственных функций человеческого потенциала, а также использования накопленного человеческого потенциала в экономике современной России. Реализация цели исследования предполагала решение следующих задач:

– систематизировать научные представления о сущности, структуре, эволюции человеческого потенциала в экономической теории;

– исследовать человеческий потенциал как сложную многофакторную систему;

– уточнить экономическое содержание человеческого потенциала, его функции на микро- и макроуровнях экономики;

– раскрыть возрастающую роль знания как системообразующего элемента человеческого потенциала в информационном образовательном пространстве;

– выявить взаимосвязь эффективности функционирования человеческого потенциала и уровня образования трудовых ресурсов;

– рассмотреть структуру человеческого потенциала и его классификации в экономической науке, показать взаимодействие его основных компонентов;

– определить особенности человеческого потенциала в современной рыночной экономике.

Теоретические и методологические основы диссертационного исследования. Теоретическую базу исследования составили фундаментальные научные труды ученых различных направлений мировой экономической мысли: классической и неоклассической политической экономии, кейнсианской, институциональной теорий, эволюционной экономики, теории систем, экономического роста и экономического развития, постиндустриального общества, человеческого капитала, социальной эффективности образования, информационной экономики и других; монографии и статьи российских и зарубежных экономистов по методологическим, теоретическим и прикладным аспектам теории человеческого потенциала.

В диссертации использованы современные направления развития общенаучных методов: историко-генетического, логического, диалектического, системного, структурно-функционального, а также специфических методов институционального и эволюционного направлений экономической теории, информационной теории экономики.

Информационную базу анализа составляют нормативно-правовые документы, регулирующие отношения трудовой сферы в России, справочно-статистические материалы Всемирного Банка, Госкомстата РФ, обзоры экономического развития и экономической политики в России, данные периодической печати, а также результаты научных исследований, выполненных автором и при его участии по проблемам теории человеческого потенциала.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в обосновании нового методологического подхода к анализу человеческого потенциала в современной экономике как социально-экономического явления, соответствующего уровню воспроизводства на информационной стадии, возникающего в результате возрастания роли субъективной составляющей воспроизводства и научных знаний как ключевого фактора производства и экономического развития.

Изучение экономической сущности, особенностей формирования и использования человеческого потенциала в условиях информационной экономики ранее не было предметом самостоятельного научного анализа. Обоснование нового методологического подхода к анализу человеческого потенциала опирается на использование традиционных и современных направлений развития экономической науки, в частности, на основе анализа изменяющейся роли человека в общественно-воспроизводственном процессе при переходе к информационной стадии развития.

Наиболее существенные научные результаты, полученные лично автором, состоят в следующем:

1. Проведено специальное исследование и обобщение эволюции научных представлений об экономической сущности, формах и функциях человеческого потенциала в истории мировой и отечественной экономической мысли.

Обосновано положение об интеграции методологических позиций различных школ экономической науки в разработке концепции человеческого потенциала, включая классическую, неоклассическую, исторические школы политэкономии, институционализм.

Показано, что в современной экономической науке исследование человеческого потенциала требует расширения методологических подходов, концептуальной конструкции, выходя за пределы экономической теории, используя принципы общей теории систем, теории развития, информационной теории экономики, эволюционной теории.

Новый методологический подход к экономическому анализу человеческого потенциала основан на исследовании его трансформаций, выявления закономерностей развития потенциала как динамически изменяющейся системы.

Человеческий потенциал рассматривается как постоянно трансформирующаяся сложная система, проходящая определенный цикл развития (законы, процессы, культура и др.), в котором формируется ценность человеческого потенциала экономики.

Человеческий потенциал рассматривается как основная ценность личности, организации и общества, обеспечивающая в результате созидательного использования комбинированных умственных, физических сил и способностей решение производственных задач современной экономики, ее интеллектуализацию.

2. Исследовано новое социально-экономическое содержание категории человеческого потенциала, соответствующее его трансформации на информационной стадии развития экономики. В качестве функций человеческого потенциала выделены на микроуровне: функция формирования добавленной стоимости и доходов субъекта хозяйствования, на макроуровне: функция фактора экономического роста и формирования национального богатства.

Развитие человеческого потенциала рассматривается как основа стратегической ориентации на усиление конкурентных преимуществ субъектов хозяйствования.

Определено новое актуализированное качество человеческого потенциала как нравственно-созидающее ценности современного воспроизводства в результате воздействия потенциала на природные, информационные, ноосферные объекты.

Выявлены особенности человеческого потенциала, проявляющиеся в системе рыночных отношений: сочетание редкости и неограниченности; специфика проявления закона спроса и принципа предельной производительности в интеллектуальной сфере; положительные внешние эффекты.

3. Обоснован тезис о возрастании роли научных знаний как системообразующем ядре потенциала в разных формах его воплощения, фиксирующем, с одной стороны, его субстанциональное начало, а с другой – целостность и единство как системы.

Доказано, что эффективность функционирования экономики в России требует наличия высококачественного трудового потенциала работников, подготовленных на инновационной основе. Выявлено, что такими инновационными возможностями обладает высшее профессиональное образование в предпринимательских университетах. Определена взаимосвязь эффективности функционирования накопленного человеческого потенциала и уровня образования. Возрастающая роль теоретических знаний выступает формой выражения общего процесса усиления роли субъективного фактора в воспроизводстве.

Сделан вывод о возрастании доли знаний в стоимости продуктов производства, структуре капитала организации, формировании адекватных реакций подготовленного в системе высшего образования специалиста на изменение окружающей среды, подтверждающие его адаптацию к рыночным условиям. В связи с этим выделены производственная, конкурентная, инновационная, предпринимательская и административная реакции.

4. Проанализирована эволюционная трансформация человеческого потенциала как составляющая эволюционного социально-экономического процесса в целом. На основе применения принципов эволюционного учения в экономике выделены направления эволюционной трансформации человеческого потенциала: смена доминирующей формы на различных этапах развития общественного производства и соответствующей ей социальной группы; изменение структуры социально-экономических отношений производства, вызванное появлением интеллектуальной собственности.

Обоснованы критерии эволюции человеческого потенциала: характер научной деятельности, технология производства, ведущая форма собственности, господствующая социальная группа. Показано, что в контексте эволюционной теории системный характер потенциала выражается в процессе взаимного влияния и адаптации составляющих его компонентов.

5. Воспроизводство человеческого потенциала рассмотрено как многофакторный процесс, объединяющий интеллектуальное и физическое развитие человека, обучение, проведение научных исследований и разработок, инновационное производство. Обоснована необходимость увеличения интеллектуальных инвестиций в виде затрат на образование и переподготовку работников, вложений в исследования и научные разработки. Выявлено, что информационная экономика характеризуется увеличением доли невещественных благ. В связи с этим, показана ведущая роль человеческого потенциала в накоплении и структуре национального богатства и современном социально-экономическом развитии.

На защиту выносятся следующие результаты исследования:

1) новый методологический подход к анализу человеческого потенциала, основанный: на принципе интеграции; на системном представлении о принципах развития человеческого потенциала как сложной саморазвивающейся природной системы;

2) качественная и количественная определенность и направленность модернизации человеческого потенциала;

3) взаимосвязь и взаимозависимость качества накопленного человеческого потенциала и инновационного образования;

4) направления трансформации сущности и функций человеческого потенциала в информационной экономике;

5) алгоритм формирования ценностей в процессе функционирования динамически изменяющейся системы человеческого потенциала.

Теоретическая и практическая значимость работы состоит в том, что выполненное исследование, обобщения и выводы автора расширяют представление о человеческом потенциале как экономической категории, его эволюционной трансформации в теории, структуре и формах. Работа носит теоретический характер.

Выводы автора могут быть использованы для выработки мероприятий по мобилизации интеллектуальных ресурсов экономики как фактора устойчивого экономического развития.

Теоретические результаты исследования могут служить методологической основой анализа частных и прикладных проблем экономического развития как на макроэкономическом (накопление национального богатства, реализация интеллектуального потенциала страны), так и на микроэкономическом (использование интеллектуальных ресурсов фирмы) уровнях.

Положения диссертации расширяют возможности преподавания экономической теории, поскольку проблемы рыночных трансформаций человеческого потенциала раскрывают специфику отношений производства, воспроизводства и собственности в трудовой и интеллектуальной сферах. Материалы диссертационного исследования могут быть положены в основу специальных учебных курсов по вопросам идентификации, формирования и использования трудовых и интеллектуальных ресурсов в современной экономике России.

Рекомендации и выводы теоретического и прикладного характера могут быть применены для разработки программ реформирования образовательной сферы и формирования современного экономического мышления. Применение их на практике позволит учебным заведениям быстрее адаптироваться к постоянно меняющимся экономическим условиям, научнообоснованно формировать и реализовывать политику оказания услуг в сфере образования, повысить инновационность деятельности вузов.

Апробация результатов диссертации. Данное исследование выполнено на кафедре основ экономической теории Московского государственного института электроники и математики (технический университет).

Материалы работы апробированы на международных научно-практических конференциях, научных конференциях профессорско-преподавательского состава, межвузовских научно-практических конференциях в Москве, Пензе, Омске.

Внедрение результатов исследования.

Создано учебно-методическое пособие, в котором внедрена концепция трансформации человеческого капитала при подготовке рекомендаций по изучению спецкурса «Экономика высшего образования».

Предложенные автором методы творческих проектов активно применяются в экономическом образовании студенческой молодежи.

Публикации. По теме диссертации опубликовано 4 работы общим объемом 2 п.л.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, включающих восемь параграфов, заключения, библиографического списка.

2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Постоянно эволюционирующая теория человеческого потенциала является одной из наиболее сложных и дискуссионных в экономической науке. Это относится к определению понятия «человеческий потенциал», к его формам и трансформации.

В работе рассматривается эволюция теории человеческого потенциала в экономической науке. От предположений У. Петти относительно существования потенциала до современных концепций, демонстрирующих более широкий подход.

Исследование концепций и подходов к содержанию понятия человеческого потенциала показывает, что эта категория недостаточно исследована в рамках экономической теории.

В работе показано, что потенциал представляет собой обобщенную, собирательную характеристику человеческих ресурсов воспроизводства, привязанную к месту и времени. Автор подчеркивает, что исследуя потенциал как способность ресурсов давать определенные результаты и обеспечивать функционирование системы, следует учитывать и выражать в показателях все факторы, которые определяют такую способность.

Человеческий потенциал представляет собой качества людей, принципиально влияющие на результаты их производственной деятельности, в которую они вовлечены.

По мнению диссертанта, знания, интегрируемые производством в разных формах, могут быть названы объединяющим началом всех трактовок, формирующим человеческий потенциал. Поскольку затраты на формирование знаний приносят длительный производственный эффект, они являются реальными (производительными) инвестициями. Производительное использование образованного человеческого потенциала обеспечивает получение более высокого дохода в будущем (за счет отказа от части текущего потребления); причем это использование способно приносить не только денежный доход, но и морально-психологическое удовлетворение.

Анализ экономической сущности человеческого потенциала позволяет определить его как общественное отношение, выражающее социально-экономическую форму невещественных ценностей физической и интеллектуальной природы, накапливаемых и производительно используемых в экономике. Иначе говоря, ценность человеческого потенциала соответствует знаниям, воплощенным в персонале, в способах организации производства, труда и управления. Такое определение объединяет научные, технические, управленческие и рыночные идеи.

Автор характеризует человеческий потенциал как микроэкономическое и макроэкономическое явление. На уровне микроэкономики человеческий потенциал, будучи фактором производственного процесса, является важным источником добавленной стоимости и прибыли. Главная функция человеческого потенциала состоит в том, чтобы существенно ускорить прирост массы прибыли за счет формирования и реализации необходимых знаний, обеспечивающих высокопроизводительную деятельность организации. П. Страссман называет это «прибавочной стоимостью информации», другие исследователи – «рентой знаний», «интеллектуальной рентой», связанной с информационным характером и потенциалом труда. 1

В контексте макроэкономики человеческий потенциал определяет уровень развития экономики страны в будущем, становясь фактором экономического роста.

Анализ проблем трансформации современного человеческого потенциала в результате преобразований в экономической структуре общества показывает, что изменения в обществе заключаются «в коренном изменении характера воспроизводственного взаимодействия двух главных составляющих элементов первичного экономического потенциала развития общества: с одной стороны, человека, а с другой – созданных им материально-вещественных факторов и природного окружения. Главенствующие черты всего развития послевоенной мировой экономики – это усиление роли качественных изменений, всесторонний рост дифференциации во всех звеньях воспроизводственной цепи, ускорение процессов обновления и динамизма преобразований в целом – сложились на основе повышения роли человека».2

В диссертации приводятся примеры систематизации определений современного совокупного человеческого потенциала различными авторами.

Анализ различных мнений зарубежных и отечественных авторов по проблеме человеческого потенциала дает автору основание утверждать, что это понятие выражает качественное состояние совокупной рабочей силы на современном уровне ее развития и возможности ее совершенствования в физическом, творческом, интеллектуальном, нравственном плане. Определения «интеллектуальный потенциал», «творческий потенциал» отражают качественное состояние человеческого потенциала, представляют различные грани его развития. На практике изменения в профессиональной и квалификационной структуре рабочей силы, связанные с ее потенциалом, характеризуют ее качественные сдвиги.

Исследование теоретических основ концепции человеческого потенциала показывает, что самым сложным являются использование ее основных составляющих положений в практической деятельности. Возросшая роль человеческого потенциала в постиндустриальном обществе вызвала многочисленные попытки ученых определить его цену, объем, подсчитать эффективность от вложений инвестиций в формирование человеческого потенциала через ассигнования в образование.

Ценность человеческого потенциала в воспроизводстве как экономическая категория отражает отношение по поводу удовлетворения потребности человека в формировании созидательных способностей и личных качеств, накапливаемых в процессе воспроизводства за счет использования личных, коллективных и общественных ресурсов с целью получения им будущего дохода и содействию роста национального богатства. Так же, как особенность любого невещественного блага осуществляется в процессе потребления и всегда имеет субъективированную форму реализации полезности, ценность человеческого потенциала определяется и задается способностью человека к восприятию знаний и их переработке, т.е. зависит от качественных параметров воспринимающей знания системы – интеллектуального потенциала. Если знания являются уникальными, и у них есть единственный продавец на рынке образовательных услуг, то их ценность будет высока. В данном случае, повышение ценности блага зависит от дополнительной ее доработки (отбор, фильтрация, методы и формы предоставления, аналитическая оценка и т.д.), что, с одной стороны, повышает его полезность, а, с другой стороны, требует дополнительных издержек ресурсов, аналогичных тем, что относятся к издержкам обращения.

На полезность влияет множество критериев, но их эффект незначителен по сравнению с эффектом от полезности фактора конъюнктуры на рынке труда. Повышение полезности (качества) человеческого потенциала чаще всего ведет к повышению стоимости. Поэтому важно понимать взаимовлияние полезности и издержек. Это явление описано термином эластичности полезности по издержкам. Для принятия эффективных экономических решений возможно повышение издержек в случае эластичности полезности по издержкам.

Что касается содержания и формы проявления экономических отношений по поводу стоимости человеческого потенциала, то содержанием выступают отношения по поводу издержек ресурсов, а формой – отношения по поводу стоимости.

Принятие эффективных экономических решений обусловливает учет ценности человеческого потенциала, оценка которого зависит от параметров полезности и стоимости накопленного запаса совокупности созидательных качеств индивидов и качественных характеристик работника, издержек ресурсов в процессе общественного воспроизводства.

Механизм обеспечения воспроизводства человеческого потенциала состоит из трех фаз: на первой фазе в денежной форме происходит создание условий для производства потенциала (за счет бюджетов всех уровней), на второй фазе – как результат предоставления образовательных услуг; на третьей происходит реализация интеллектуального потенциала, в результате чего происходит создание условий для его производства, таким образом, он принимает свою первоначальную денежную форму.

Субъекты рынка человеческого потенциала могут обеспечить оптимизацию ценности потенциала за несколько периодов и вынуждены учитывать прошлое, настоящее и будущее состояние экономических параметров процесса воспроизводства потенциала.

В работе рассмотрены рыночные отношения по поводу создания человеческого потенциала, которым присущи противоречия: между государственной политикой и растущим рыночным спросом; между платежеспособным спросом и требованиями рынков труда; между предпринимательскими интересами работодателей и качеством образования работников; между инвестиционным решением потребителя в пользу повышения стоимости потенциала и нередкой минимизацией им полезности.

Автор убежден в необходимости модификации системы налоговых льгот, финансирования предприятиями и кредитными организациями образования, что снизит издержки на образовательные услуги, что является одним из методов повышения ценности накопленного человеческого потенциала.

В диссертации рассмотрены особенности инвестирования в формирование человеческого потенциала через образование как важнейшего фактора воспроизводства, а также анализ некоторых важных методов подсчета эффективности этих инвестиций. Показано, что инвестирование в формирование человеческого потенциала через образование основывается на принципах рационального экономического поведения, применимых к любым видам инвестиций.

В диссертации проанализирована эффективность инвестиций в образование как важная составляющая часть развития человеческого потенциала на микро- и макроуровнях. Рассмотрены специфические особенности человеческого потенциала, которые связаны с экономическими интересами и экономическими мотивами субъектов, осуществляющих инвестирование в человеческий потенциал. Диссертант считает, что при подсчете совокупной прибыли от инвестиций в развитие человеческого потенциала можно использовать теорию совокупного дохода А. Курно, а также Дж. Джевонса, Дж. Минсера.3 В работе рассмотрен способ определения экономической эффективности инвестиций в человеческий потенциал, который называется «методом производственных требований» Р. Эккауса, позднее развитый А. Бергом, Дж. Сковиллом, Л. Ульманом. Анализируется метод В.И. Марцинкевича «издержки – выгоды».

Отправляясь от существенных черт развития человеческого потенциала, наличия специфических условий в данной сфере, автор полагает, что одним из узловых пунктов организационной структуры его социального воспроизводства является система образования. В работе представлена примерная схема развития образования в рыночной среде (рис. 1):

Рисунок 1. Схема развития образования в рыночной среде

Будучи фактором социальной стабильности, система образования обеспечивает занятость молодых людей, существенно смягчает возможные социальные конфликты. Кроме того, поскольку в настоящее время по концентрации научных кадров высокой квалификации высшая школа превосходит научную сферу всей экономики страны, образовательные институты являются резервообразующими системами сохранения научного потенциала.

За период эволюционного развития накопились обширные знания о развитии функциональных возможностей человеческого потенциала в рыночной среде.

В диссертации выделено пять основных реакций человеческого потенциала в ответ на изменения внешней среды.

1. Производственная реакция, цель которой заключается в минимизации затрат, достигается за счет развития НИОКР и управления человеческим потенциалом. Имеется в виду адаптация специалиста к рыночным условиям.

2. Конкурентная реакция подразумевает стремление работника оптимизировать прибыльность в близкой перспективе, что достигается быстрой реакцией на колебания спроса в условиях конкуренции.

3. Инновационная реакция оптимизирует разработку новой продукции и стратегии развития. Центральное место в этом процессе занимает функция НИОКР, межфункциональное сотрудничество.

4. Предпринимательская реакция, создает условия для долгосрочного развития человеческого потенциала, преемственности, основана на развитии стратегического менеджмента и маркетинга в организации, где работает специалист.

5. Административная реакция призвана эффективно и своевременно обеспечивать предыдущие четыре типа взаимодействия специалиста с внешней средой.

Диссертант убежден, что в современном обществе особую актуальность приобрела проблема качества человеческого потенциала, что требует теоретической разработки проблем формирования и воспроизводства способностей индивида с качественными параметрами, соответствующими новым требованиям информационной эпохи.

Такой подход к определению роли человека в воспроизводстве привел к пониманию ситуации, что в настоящее время необходим новаторский потенциал, которому присущи чувство ответственности и склонность к принятию сложных решений, нарастающий профессиональный интерес. Инновации и способы их практического применения все чаще выступают движущей силой развития современной экономики. Главным становится способность к инновациям. Прежде всего, это касается вопросов методологии научных познавательных средств, предпосылок и принципов организации деятельности, включая понятийный аппарат, подходы, методы и приемы, определяющие современное мировоззрение на явления и процессы посредством описания их информационных аспектов. Под информационным аспектом здесь понимается внешнее проявление объекта (явления или процесса) на воздействия внешней среды, посредством описания информационной взаимосвязи внутреннего и внешнего его состояния. Информационные аспекты позволяют устанавливать сущностную общность и различия явлений и процессов разной природы на основе теории информации. При этом используется диалектико-логический подход в исследовании объектов.

Модифицируясь, человеческий потенциал образует сложную систему, пока еще недостаточно изученную экономической наукой. Теоретическое познание человеческого потенциала находится сегодня, на взгляд автора, на такой стадии, когда дать полное научное обоснование происходящих в нем новых процессов можно лишь на основе интеграции новейших методологических подходов в экономической теории, в информационной теории экономики, теории экономического развития, социально-экономических трансформаций и других концепций.

Автор убежден, что человеческий потенциал как сложное образование необходимо, прежде всего, исследовать в рамках системного подхода. В работе анализируются признаки системы, присущие человеческому потенциалу.

С точки зрения методологии системного метода важнейшим, по мнению автора, является теоретическое обоснование более широкой концептуальной системы, чем сам потенциал. Установление такой системы, по убеждению диссертанта, требует не только фиксировать наличие у объекта исследования разнотипных связей с другими объектами, но и изобразить различные связи как логически однородные, обосновать механизм ее целостности. Человеческий потенциал, как один из компонентов экономической системы, опосредующий различного рода связи и отношения, позволяет выстраивать вокруг себя множество системных конструкций, в которых он сам будет выступать как их подсистема или элемент.

Вследствие компонентного строения система, как сложный объект, допускает множество расчленений и, следовательно, может быть описана через комбинации различных компонентов, объединенных связями. При этом внешнее, видимое на поверхности разнообразие является следствием внутреннего, сущностного разнообразия.4

По мнению диссертанта, системное познание человеческого потенциала предполагает выявление детерминанты данной системы, приводящей ее элементы к организации в систему; установление закономерностей функционирования и развития данной системы. Раскрытие системных свойств потенциала, то есть свойств, приобретаемых через систему, опирается на выбор «единицы системы», позволяющей фиксировать целостные свойства системы, ее структуру и динамику.5

Место человеческого потенциала в экономике в работе показано следующим образом (рис. 2):

Рисунок 2. Место человеческого потенциала в воспроизводстве

Переход человечества к научно-обоснованному принципу творческого содружества личностей, определяется двумя главными тенденциями в эволюции общественного сознания. Первая связана с усложнением структур живого организма, что в социальном плане привело к развитию сложной сети отношений между людьми и к объединению их в социальные институты с различными структурами и экономическими механизмами управления. Вторая определяется дематериализацией природных производительных сил. Энергоемкие и материалоемкие технологии сменяются информационными.

Информационная экономика требует новой философии и методологии управления развитием творческих умений и навыков работы. Главная составляющая этого процесса – творческие способности личности.

Важнейшим шагом в развитии методологии в качественно новой ситуации является системное представление о процессе образования человека, принципах развития человеческого потенциала как сложной саморазвивающейся природной системы.

Рассмотренная в диссертации методологическая основа познания закономерностей развития потенциала как системы, лежит в основе исследования трансформации человеческого потенциала в экономике. По мнению диссертанта, в анализе возможно использование теории эволюции экономики,6 которая в современных экономических терминах может быть представлена как «экономическая модель конкуренции за ограниченные ресурсы, в которой выбор осуществляется на индивидуальном уровне».7 В работе проводится исторический экскурс в развитие эволюционной теории.

Диссертант считает, что методологические принципы эволюционного учения можно использовать в разработке проблем экономической трансформации человеческого потенциала.

Автором рассмотрены методологические принципы эволюционизма в исследовании человеческого потенциала.

По убеждению диссертанта, общее направление трансформации человеческого потенциала задает эволюция его системообразующего компонента – научного знания. На основе принципов естественного отбора совершается дифференциация истинного и ложного знания, воплощение научного знания.

Трансформация человеческого потенциала как системы выражается в том, что человеческий потенциал выступает как новая ступень развития; невещественные явления идентифицируются по определенным признакам (например, интеллектуальный потенциал – знания, умения, научный и производственный опыт работника); эволюционирует научное знание, лежащее в основе потенциала; происходит смена доминирующей формы потенциала на различных этапах развития

общественного воспроизводства (природный потенциал, физический потенциал, интеллектуальный потенциал); изменяется структура социально-экономических отношений, поскольку возникает новая форма собственности – интеллектуальная и соответствующая ей социальная группа – собственники знаний.

В работе показано, что поскольку человеческий потенциал представляет собой совокупность взаимосвязанных элементов, а знания неоднородны, составляющие человеческого потенциала также неоднородны. Одни из них существуют в виде знаний, неотделимых от обладающих ими людей, а другие образуют своего рода условия применения этих знаний для повышения производительности труда, конкурентоспособности и экономического роста. В связи этим автор приводит различные классификации элементов человеческого потенциала.8

Показано, что в более систематизированной схеме интеллектуального капитала Л. Эдвинссона и М. Мэлоуна четко разграничены человеческий потенциал и структурный капитал.

В работе характеризуется тесная взаимосвязь концепции человеческого потенциала и интеллектуального капитала, показано, что человеческий потенциал является одним из компонентов более общего понятия интеллектуального капитала.

Отождествление интеллектуального капитала с человеческим потенциалом, встречающееся в отечественной экономической литературе,9 на взгляд автора, неправомерно, поскольку формы интеллектуального капитала выходят за рамки знаний и способностей, принадлежащих работникам как элемент их рабочей силы. В то же время человеческий потенциал также не полностью входит в состав интеллектуального капитала, интегрирующего знания. По своему строению человеческий потенциал объединяет капитал образования, капитал здоровья и капитал культуры. До некоторой степени правомерным, по мнению диссертанта, является деление человеческого потенциала на три компонента: витальный (жизненный), социальный и духовный.

Человеческий потенциал – наиболее активная и динамичная компонента интеллектуальных возможностей воспроизводства рассматривается автором как производительная сила, которая создает и реализует инновации производственного и организационного характера. Преимущество наукоемкой фирмы заключается в трансформации человеческого потенциала в технологический и вещественный капитал.

Будучи неосязаемым фактором, человеческий потенциал неотделим и неотчуждаем в физическом смысле от тех, кому он принадлежит, не может быть скопирован или воспроизведен ни в одной другой организации, не может быть собственностью компании. В итоге потенциал работников может считаться лишь временно привлеченными средствами, которыми компания либо не владеет (как качествами персонала), либо не способна использовать без этих качеств (как организационная структура и программные продукты). Стоимость человеческого потенциала трудно определить.

По мнению диссертанта, элементы человеческого потенциала можно классифицировать по содержанию отражаемых человеком знаний, независимо от того, соотносятся ли эти знания с отдельным работником, фирмой или национальной экономикой в целом.

В диссертации рассмотрена структура человеческого потенциала по содержанию отражаемых им знаний, с точки зрения субъектов как носителей потенциала, совокупного человеческого потенциала и др.

На современном этапе развития информационной экономики человеческий потенциал является особенно подвижным, изменчивым, требует разработки системы культурно-этических ценностей, формирования культуры труда и взаимоотношений, норм поведения, традиций. Мораль снова становится насущной необходимостью, а, следовательно, прибыльным капиталовложением. Представительное обследование крупных корпораций США и Западной Европы показало, что из высокоприбыльных фирм 85% имели специализированные подразделения, непосредственно отвечающие за внедрение моральных ценностей, а 58% – специальные программы культурной работы среди персонала.10

Показано, что все более широкое признание в экономической литературе находит характеристика человеческого потенциала с социальной точки зрения.11 Социальный потенциал присущ структуре отношений, имеет общественную, а не индивидуальную природу, характеристики общественного блага.

В работе отмечены теории К.-Э. Свейби, Л. Эдвинссона, Э. Брукинга, которые включали в состав потенциала потребительский потенциал – способность удовлетворять запросы потребителей, усилия по развитию отношений с покупателями и заказчиками. Другое название для потребительского потенциала, встречающееся в литературе – «потенциал клиента».12 Связи обеспечивают расширение рынка сбыта продукции. Не случайно потенциал клиента все чаще называют реляционным капиталом (капиталом отношений), включая в него отношения с инвесторами, поставщиками, акционерами, институтами власти и т.д.

На взгляд автора, достаточно сложно провести четкую грань между элементами человеческого потенциала. Диссертант допускает также, что количество составных частей человеческого потенциала не является исчерпывающим. Он может быть расширен как за счет включения новых элементов, так и за счет дробления имеющихся составляющих (например, выделение в составе социального потенциала политического, этического, и других компонентов). Так, судебное решение о признании фирмы Microsoft монополистом повлекло резкое падение стоимости ее акций, что, скорее всего, связано с потерей не интеллектуального, а политического потенциала.

Таким образом, концепция человеческого потенциала по мнению автора, включает следующие положения.

1. На стадии информационной экономики знания и опыт приобретают решающее значение в экономическом содержании человеческого потенциала. Теоретические знания становятся решающим экономическим ресурсом, более важным, нежели природные и физические, на основе ряда закономерностей развития производительных сил: замены естественных природных ресурсов искусственно созданными человеком ресурсами; замены природных, вещественных и трудовых составляющих производства интеллектуальными (высокие технологии, компьютерные программы и т.д.).

2. Происходит обособление человеческого потенциала как отдельной, самостоятельной формы в теоретическом и практическом плане. Основу человеческого потенциала составляют научные знания прикладного, специфического характера, которые могут быть применены в производстве новых товаров.

3. Особенностями проявления сущностных свойств человеческого потенциала в современной экономике выступают: высокая степень риска, неопределенность его участия в производстве и использовании, низкая степень ликвидности.

4. Человеческий потенциал осуществляет свой вклад в экономические результаты воспроизводства повышением эффективности производственных и управленческих процессов (за счет повышения производительности труда), обеспечением на микроуровне роста добавленной стоимости и доходов фирмы, на макроуровне – экономического роста и накопления национального богатства.

5. Элементы человеческого потенциала могут быть классифицированы по различным основаниям: способ (форма) воплощения; характер взаимодействия внутри системы; содержание знаний как основы человеческого потенциала; субъект человеческого потенциала. Человеческий потенциал играет роль ведущего, активного компонента, определяющего развитие всех форм вещественного и институционального капитала.

6. Экономическая сущность человеческого потенциала раскрывается в специфике его экономического движения. Как категория общественного воспроизводства, человеческий потенциал отличается по характеру экономического движения в силу специфики воплощенных в нем знаний. На современной стадии развития происходят качественные изменения существующих интеллектуальных ресурсов или появляются на их базе принципиально новые, что обеспечивает интенсивный тип экономического роста за счет качественных изменений.

В воспроизводстве человеческого потенциала в информационной экономике измерителями объема вовлеченных в производство факторов становятся качественные показатели. В результате сегодня в наукоемком производстве наблюдается процесс повышения ценности накопленного человеческого потенциала.13 С этих позиций во всем мире весьма актуальны интеллектуальные инвестиции. Оценка инвестиций в человека включена в разработанный для международных сопоставлений перечень социальных индикаторов развития стран. Наибольший удельный вес социальных расходов в ВВП во Франции и Италии, а их доля в государственных расходах достигает здесь 75%. Во всех развитых странах расходы на НИОКР постоянно возрастают. В Японии, США такие инвестиции составляют около 3% ВНП, в ЕС – около 2, в России – меньше 1%14. Их доля в ВНП в США, Германии, Англии. Японии, Франции, Израиле составляет 2,7–3,1%. Общие расходы на науку в бывшем Советском Союзе составляли 4% ВВП, что было самым высоким показателем в мире,15 в России в 90-х годах ХХ века – менее 1%, в начале ХХI века – немногим более 1%, приобретая тенденцию к некоторому росту.16 В целом в России еще не созданы условия для превращения интеллектуального производства в системный управляемый, устойчиво прибыльный процесс, несмотря на некоторое увеличение расходов на науку за последние годы (см. табл.1).

Таблица 1.

Финансирование науки из средств федерального бюджета 17

2000 2002 2003 2004 2005 2006
Расходы федерального бюджета на науку, млн. руб. 17396,4 31055,8 41576,3 47478,1 76909,3 97363,2
в том числе:
фундаментальные исследования 8219,3 16301,5 21073,3 24850,3 32025,1 42773,4
прикладные научные исследования 9177,1 14754,4 20503,0 22627,8 44884,2 54589,8
в процентах:
к расходам федерального бюджета 1,69 1,51 1,76 1,76 2,19 2,27
к валовому внутреннему продукту 0,24 0,29 0,31 0,28 0,36 0,36

В работе отмечено, что единые, четкие и поддающиеся однозначному количественному выражению критерии, позволяющие интегрально оценить накопление интеллектуального потенциала, отсутствуют. Исследователи применяют собственные методы и приемы оценки.

В качестве такой оценки может быть использован коэффициент качества человеческого потенциала, определяющий возможности организации по его эффективному использованию – Ккчп.

Коэффициент качества человеческого потенциала на микроуровне может быть определен по следующей формуле:

или

где: Сор – рыночная стоимость суммы всех активов организации; См – стоимость материальных активов организации; Сна – стоимость нематериальных активов; Сис – рыночная стоимость интеллектуальной собственности организации.

Если Ккчп > 1, то это означает, что доверие рынка к возможностям организации по накоплению человеческого потенциала и росту доходов достаточно высоко, и чем больше значение Кч, тем больше доверие к данной организации. Если Ккчп < 1, то это означает, что доверие рынка к организации падает, и сложно надеяться на успехи в будущем. Если инновационная деятельность организована не ритмично, возможны спады из-за снижения степени доверия клиентов и, соответственно, значения Ккчп, а также уменьшения значения Сис за счет снижения стоимости патентов и свидетельств, срок действия которых со временем истекает.

Как известно, распределение научного потенциала является далеко не равномерным: 80–90%-ой долей этого потенциала обладают развитые с научно-технической точки зрения страны, – в них производится и потребляется более 3/4 мирового товарного фонда, тогда как их население составляет около 1/3 населения земного шара.18

В современной экономической теории возникает необходимость оценки аккумулированного человеческого потенциала. На основе сравнения человеческого потенциала, которым располагают различные страны (см. табл. 2), место России можно определить как промежуточное между развитыми и развивающимися странами. Кроме того, Россия обладает наибольшим человеческим потенциалом среди стран СНГ.

Условно (рис. 3) в работе выделены составляющие, предопределяющие возможность эффективного использования человеческого потенциала на микроуровне: знания в области профессиональной деятельности; опыт и навыки реализации этих знаний; профессиональные качества сотрудников, связанные с их природными данными – характером и способностями, соответствием психометрических характеристик месту в коллективе.

Таблица 2.

Оценки человеческого потенциала в ряде стран мира в конце ХХ века19

Страны Человеческий капитал
Общий объем,
трлн. долл.
В % к:
национальному
богатству страны
мировому
итогу
уровню
США
Мировой итог 365 66 100 384
Страны "семерки" и ЕС, из них США 215 95 78 77 59 26 226 100
Страны ОПЕК 45 4 12 47
Страны СНГ, в т.ч. Россия
Беларусь
Казахстан
Украина
40 30
2
2
5
50 50
55
35
53
11 8
0,5
0,5
1
42 32
2
2
5
Другие страны 65 65 1 68

Важным для наращивания человеческого потенциала за счет увеличения объема коллективных знаний и навыков являются такие способности, как: обучаемость, восприимчивость к новым знаниям; склонность к критическому мышлению; умение абстрагироваться, моделировать ситуацию, восприимчивость информационных технологий; настойчивость в решении задач; работоспособность, организованность, креативность.

Рисунок 3. Составляющие человеческого потенциала на микроуровне.

Формирование человеческого потенциала на микроуровне позволяет приступить к созданию интеллектуальной продукции – объектов собственности, авторского права, ноу-хау в воспроизводстве. Получаемый в результате реализации произведенной продукции доход частично в виде интеллектуальной ренты расходуется на накопление человеческого потенциала. Кроме того, происходит прирост и интеллектуальных маркетинговых активов за счет успешной реализации товаров и услуг и заметного прироста интеллектуального капитала.

Схема преобразования составляющих интеллектуального капитала приведена на рисунке 4. Все это способствует повышению доходов от продаж и увеличению добавленной стоимости и доходов. Интеллектуальная рента расходуется на проведение профессионального обучения сотрудников, дополнительной материальной мотивации творческой работы, а также путем приобретения объектов интеллектуальной собственности.

Рисунок 4. Схема преобразования человеческого потенциала

Человеческий потенциал таким образом, наращивается в процессе интеллектуально-инновационной деятельности компании. Динамику роста человеческого потенциала можно представить графически (рис. 5). Существенный рост человеческого потенциала организации происходит на начальных стадиях цикла интеллектуально-инновационной деятельности. Затем рост замедляется, значения человеческого потенциала стабилизируются, а на завершающей стадии, где возможен спад производства и продаж, возможно и снижение показателя человеческого потенциала за счет частичной потери доверия к компании, допускающей спад производства и снижение доходов, а вместе со снижением доверия – уменьшение качества человеческого потенциала.

Человеческий потенциал повышается в основном за счет создания новых объектов интеллектуальной собственности в процессе творчества.

На первых стадиях производства создаются объекты авторского права, объекты промышленной собственности, ноу-хау, накапливается опыт в организации научных исследований, в реализации инновационных мероприятий, а так же прорабатываются схемы технологических трансфертов по созданию инновационной продукции.

Рисунок 5. Характер изменения человеческого потенциала в процессе одного цикла


производственной деятельности

Творческий процесс продолжается и на последующих стадиях деятельности, на которых уже идет развитие инновационного процесса по созданию новой конкурентоспособной продукции.

На протяжении всего процесса воспроизводства преумножается человеческий потенциал за счет совершенствования ноу-хау, появления новых технических решений (для будущих инноваций).

На последней стадии в период возможного спада производства и соответственно снижения объемов выпуска продукции и доходов может проявиться уменьшение значения человеческого потенциала, в частности, по причине падения имиджа компании.

Для непрерывного наращивания человеческого потенциала необходимо организовывать деятельность таким образом, чтобы инновационные процессы и соответственно освоение новой, более совершенной продукции осуществлялись непрерывно, причем каждый следующий инновационный процесс должен начинаться задолго до момента наступления спада в предыдущем. При таком варианте инновационной деятельности прирост человеческого потенциала в компании будет происходить непрерывно.

В работе подчеркивается, что управление инновационными процессами может быть обеспечено исключительно на основе развития человеческого потенциала. Подготовка потенциала должна соответствовать стратегической направленности компании, а ее успех зависит от ценности накопленных знаний и редкости (уникальности) знаний, пользующихся повышенным спросом у конкурентов, неповторимости и незаменяемости профессиональных навыков.

Управление развитием человеческого потенциала означает не только повышение компетентности отдельных работников путем обучения, но и преобразование полученных ими знаний и навыков в корпоративную ценность, пригодную для быстрого и многократного использования в компании. В ходе преобразования индивидуальных знаний в корпоративные, затрагивающих интересы человека и компании, как правило, возникают противоречия и сопротивление работников. Поэтому новациям обычно требуется защита, позволяющая извлечь существенную выгоду из разработок (продуктов) и снижающая негативные проявления человеческого потенциала, создающего барьеры на пути развития и проведения организационных изменений. Для преодоления этих препятствий используются информационные технологии, что повышает активность участия сотрудников и их ответственность за выполнение работ.

Таким образом, алгоритм формирования ценностей на микроуровне в процессе функционирования динамически изменяющейся сложной системы, каковой является человеческий потенциал, осуществляется циклически: от разработки стратегии компании до формирования культуры – основы ее конкурентоспособности (рис. 6).

Рисунок 6. Алгоритм формирования ценностей в процессе функционирования


динамически изменяющейся системы человеческого потенциала.

При разработке программ обучения целесообразен подход развития творческой личности, в основу которого положены специфика мыслительного процесса и взаимосвязанность знаний и опыта, базовыми положениями которого является развитие интеллектуального потенциала через дуализм знаний и опыта при воздействии непрерывно действующих внешних факторов (рис. 7). Так, внешние факторы, такие, как экономические или политические изменения в стране, отражаются на внутренних факторах: снижении активности, депрессии работников.

Рисунок 7. Схема развития человеческого потенциала на основе синтеза знаний и опыта.

Исследование человеческого потенциала позволило автору сделать следующие выводы:

1. Воспроизводство человеческого потенциала является многофакторным процессом.

2. Элементы человеческого потенциала различаются по характеру экономического движения в силу специфики актуализации воплощенных в них знаний.

3. Особенностью воспроизводственного движения человеческого потенциала является новая структура наукоемкого производства.

4. Инвестиции в человеческий потенциал являются вложениями долгосрочного характера, которые приносят ощутимый экономический результат.

5. Общественное богатство ассоциируется сегодня с обладанием совокупным человеческим потенциалом.

Диссертант убежден, что российский образовательный комплекс необходимо рассматривать как важнейшую сферу воспроизводства человеческого потенциала на макроуровне, за счет которого повышается адаптационный потенциал экономики в целом. Образование и квалификация не просто выступают характеристиками человека, но и становятся для него гарантией социального благополучия, условием конкурентоспособности на рынке труда. Прогнозы ЮНЕСКО указывают на рост численности мирового студенческого контингента до 97 млн. в 2015 и 100 млн. в 2025г.

В работе анализируется деятельность Российского государственного университета туризма и сервиса в этом направлении.

Разработка программ эффективной государственной политики повышения качества человеческого потенциала обеспечивает ускоренный рост национального богатства, в большей мере за счет фактора качества человеческого потенциала. В связи с этим в диссертации показана значимость приоритетных национальных проектов в образовании.

Новый методологический подход к определению роли человеческого потенциала в рыночной системе привели диссертанта к пониманию ситуации, что образование в XXI веке должно развиваться в новой интегративной парадигме, позволяющей гармонизировать интересы личности, общества и государства. Создание системы инновационного образования должно рассматриваться в качестве главного приоритета социально-экономического развития России, как непрерывный источник создания конкурентных преимуществ на микроуровне, постоянного обновления методов и повышения эффективности всех видов деятельности в воспроизводстве на макроуровне.

В работе подчеркивается, что генезис человеческого потенциала в российских условиях имеет свои особенности, противоречия, закономерности и тенденции, которые только еще начинают проявляться и изучаться, проблема имеет явно открытый характер. Поэтому автором намечены перспективные направления дальнейшего исследования проблемы, среди которых отмечены проблемы синергизма в информатизированном образовании, формирования единого информационно-образовательного пространства, организационной (корпоративной) культуры и др.

Научно-аналитическая оценка российского человеческого потенциала в воспроизводственном процессе, прогнозирование тенденций его развития в информационной экономике остаются актуальными вопросами экономической теории. Актуальным является также разработка математического инструментария для обоснования управления развитием человеческого потенциала в условиях рыночных отношений.

По теме диссертации лично автором опубликованы следующие работы:

1. К вопросу о роли современного университетского образования в формировании человеческого капитала // Экономические науки. – 2007. № 12(37). – 0,8 п.л..

2. О развитии категории человеческого капитала // Актуальные проблемы экономики: Сб. науч. тр. / Под ред. д.э.н., профессора Ф.Ф. Стерликова. – М.: МИЭМ, 2007. – 0,5 п.л..

3. Об актуальных задачах высших учебных заведений // Наука и образование в культуре и обществе: Сб. науч. тр. / Межд. науч.-практ. конф. 13 мая 2008 г / Отв. ред. д.ф.н., профессор Д.М. Федяев. – Омск: ОмГПУ, 2008. – 0,4 п.л..

4. Инвестиции в образование и качество человеческого капитала // Современные технологии в Российской системе образования: Сб. статей VI Всеросcийской научн.-практ. конф. – Пенза: РИО ПГСХА, 2008. – 0,3 п.л..


1 Микерин Г. Интеллектуальная собственность: правовые и экономические вопросы формирования // Российский экономический журнал. - 2003. № 5-6. С. 34.

2 Марцинкевич В.И., Соболева И.В. Экономика человека. - М.: Аспект-Пресс, 1999. С. 43.

3 Mincer J. Investment in Human Capital and Income Distribution // Journal of Political Economy GB. - 1958. P.281.

4 Алтухов В. Многомерный мир третьего тысячелетия /Мировая экономика и международные отношения. - 2000. - № 7. -С. 32.

5 Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Системный подход. - М., 1989. С. 613.

6 Ананьин О. Исследовательская программа Торстейна Веблена: 100 лет спустя. // Вопросы экономики. - 1999. №11. С. 49-62.

Евстигнеева Л., Евстигнеев П. Проблема синтеза общеэкономической и институционально-эволюционной теории // Вопросы экономики. - 1998. №8. С. 97-113.

7 Foster J. Biology and Economics // The Elgar Companion to Institutional and Evolutionary Economics. Aldershot; Edward Elgar, 2004. P. 23.

8 Sveiby K.-E. Measuring Intangibles and Intellectual Capital An Emerging / First Standard Internet version, Aug. 5, 1998. Брукинг Э. Интеллектуальный капитал. Пер. с англ. Под ред. Л.Н.Ковалик. - СПб., 2001. С. 30, 259.

9 См., напр.: Добрынин А.И., Дятлов С.А., Цыренова Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования. - СПб.: Наука, 1999. С. 85.

10 Tylecote A. The Long Wave in the World Economy. The Current Crisis in Historical Perspective. L., 2001.

11 Myrdal G. Asian Drama. An Inquiry into the Poverty of Nations. New York, 1968. Suppl. 11,6.

12 Критский М.М. Человеческий капитал. - Л., 1991. С. 71-115.

13 Курц X. "Новые" модели эндогенного роста. / Вестник Финансовой академии./ - 2001. № 4. С. 40.

14 Матеров И. Факторы развития "новой экономики" в России // Экономист. - 2003. № 2. С.5.

15 Андрианов В.Д. Россия: экономический и инвестиционный потенциал. - М., 1999. С. 88.

16 Экономическое развитие России и мировые тенденции на рубеже веков. - М., 1996. С. 13; Россия в цифрах Крат. стат. сб. Госкомстат России. - М., 2003. С. 275.

17 Россия в цифрах: Крат. стат. сб. / Госкомстат России - М., 2008.

18 Российский статистический ежегодник: Стат. сб. / Госкомстат России - М., 2003. С. 525.; Россия в цифрах: Крат. стат. сб. / Госкомстат России - М., 2003. С. 270; Санто Б. Инновация как средство экономического развития. - М., 2000. С.52.

19 Составлено по: Нестеров Л., Аширова Г. Национальное богатство и человеческий капитал Вопросы экономики. 2003. № 2. С. 109; Аширова Г. Современные проблемы оценки человеческого капитала Вопросы статистики. 2003. № 3. С. 30.



 
Похожие работы:

«Ходос Дмитрий Васильевич ЭКОНОМИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА РЕГИОНА Специальность: 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством ( 5. региональная экономика) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук Москва 2009 Работа выполнена на кафедре организации сельскохозяйственного производства Российского государственного аграрного университета – МСХА имени К.А. Тимирязева. Научный...»

«ЭЛЬКАНОВА ЕЛЕНА АЛЕКСЕЕВНА ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ КОМПЛЕКСА ИНТЕГРАЦИОННЫХ СТРАТЕГИЙ КОРПОРАЦИИ 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – промышленность) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Королев 2013 Работа выполнена на кафедре экономики Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московской...»

«НИКОНЕНКО Роман Викторович факторы стабилизации роста промышленного производства В россии 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами - промышленность) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва – 2007 Диссертация выполнена на кафедре менеджмента Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования- Всероссийский...»

«гайфутдинова оксана сергеевна управление инновационной конкурентоспособност ью промышленных предприятий Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: управление инновациями и инвестиционной деятельностью Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Пермь, 2006 Диссертационная работа выполнена на кафедре экономической теории и мировой экономики ГОУВПО Пермский государственный университет им. А.М. Горького. Научный...»

«Воробьева Людмила Евгеньевна Методология стратегическ ого развития газового комплекса России С Учетом приоритетов внешнеэконом и ческой деятельности Специальность: 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление...»

«Баликоев Арсен Анатольевич Коррекция курса реформирования сферы жилищно-коммунальных услуг современной России: парадигма, принципы, ресурсы, инструменты, региональная составляющая Специальность 08.00.05 - экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами (сфера услуг); региональная экономика Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук Майкоп – 2009 Диссертация выполнена в...»

«НАУМОВ ВЛАДИМИР НИКОЛАЕВИЧ СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ БИЗНЕС-СУБЪЕКТОВ В МАРКЕТИНГОВЫХ КАНАЛАХ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (маркетинг) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук Санкт-Петербург – 2008 Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов

«ВИНОГРАДОВ Андрей Валентинович ОРГАНИЗАЦИОННО – ЭКОНОМИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОНКУРЕНТНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО СЕКТОРА УИС В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ Специальность 08.00.05. – Экономика и управление народным хозяйством (предпринимательство) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва - 2008 Диссертационная работа выполнена на кафедре менеджмента и маркетинга Рязанского филиала Государственного образовательного учреждения...»

«Давыдова Надежда Станиславовна УПРАВЛЕНИЕ АНТИКРИЗИСНЫМИ ПРОЦЕССАМИ В ПРОМЫШЛЕННО РАЗВИТОМ РЕГИОНЕ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – промышленность; региональная экономика) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук Ижевск - 2010 Диссертация выполнена в Институте экономики Уральского отделения Российской Академии наук (Удмуртский...»

«Парфенова Людмила Александровна СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕХАНИЗМА УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫМ РАЗВИТИЕМ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами: промышленность) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва - 2011 Диссертация выполнена на кафедре организационного развития ФГБОУ ВПО Российский государственный гуманитарный...»

«ЗИМИН ВЯЧЕСЛАВ АЛЕКСАНДРОВИЧ РАЗВИТИЕ ЛОГИСТИЧЕСКОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ РОЗНИЧНЫХ СЕТЕЙ НА РЕГИОНАЛЬНЫХ РЫНКАХ (на примере Центрального федерального округа) Специальность 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством (логистика) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва – 2011 г. Работа выполнена в ОАО Институт исследования товародвижения и конъюнктуры оптового рынка Научный руководитель: Антипин Сергей Анатольевич, доктор...»

«Вагапова Яха Якубовна Моделирование экономического роста с учетом экологического и социального факторов Специальность 08.00.13 – математические и инструментальные методы экономики Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва-2006 Работа выполнена на кафедре математических методов анализа экономики Экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова...»

«СЕРЕБРЯКОВА Надежда Александровна СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (экономика труда) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Саратов – 2009 Диссертация выполнена в Федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Саратовский государственный технический университет Научный руководитель доктор экономических наук,...»

«МАГОМЕДОВ Али Бахмудович СИСТЕМА ПРИОРИТЕТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИНТЕРЕСОВ В ОБЕСПЕЧЕНИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ) Специальность: 08.00.01 - Экономическая теория АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Владикавказ – 2009 Диссертация выполнена на кафедре экономической теории ГОУ ВПО Пятигорский государственный лингвистический университет Научный руководитель: кандидат экономических наук, профессор...»

«ПОЛЯКОВА ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА УПРАВЛЕНИЕ ПРИБЫЛЬЮ ПРЕДПРИЯТИЯ ( НА ПРИМЕРЕ ХЛЕБОПЕКАРНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ) Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами: промышленность) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук МОСКВА-2007 Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Московский...»

«Цуканова Наталья Евгеньевна ФОРМИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ СТРАТЕГИИ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫМ РАЗВИТИЕМ ПРЕДПРИЯТИЙ МЕБЕЛЬНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Орел – 2012 Работа выполнена на кафедре Экономика и менеджмент федерального государственного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Государственный университет –...»

«ГАРДАВА Маргарита Петровна ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ НАЛОГОВОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ КРИЗИСА 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями и инвестиционной деятельностью) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва – 2009 Диссертация выполнена на кафедре Прикладных технологий управления в Московской финансово-промышленной академии. Научный руководитель: Доктор...»

«Карапетян Самвел Саркисович РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В КРУПНЫХ ДИВЕРСИФИЦИРОВАННЫХ КОМПАНИЯХ 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (теория управления экономическими системами; управление инновациями и инвестиционной деятельностью) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук Москва – 2008 Работа выполнена на кафедре экономики и менеджмента ГОУ ДПО Межотраслевой институт повышения квалификации и...»

«Бюллетень новых поступлений №3 за 2005 год 1 Марусина, О.В.    Полномочия Президента Российской Федерации в осуществлении внешних функций государства : Автореферат / О. В. Марусина. - 12.00.02 Конституционное право, государственное управление, административное право, муниципальное право. - М., 2005. - 21с. 0 экз. 2 Сидорцов, Р.В.    Законодательное...»

«ФАДЕЕВА ГАЛИНА ВАСИЛЬЕВНА МЕХАНИЗМЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ИНВЕСТИЦИОННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ НА БАЗЕ ИННОВАЦИОННОГО СМЕТНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ (на примере регионов Сибири и Крайнего Севера) Специальность 08.00.05 – Управление инновациями и инвестиционной деятельностью АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук г. Омск – 2009 г. Работа выполнена на кафедре инженерного менеджмента МЭИ (ТУ) Официальные оппоненты: доктор...»








 
2014 www.avtoreferat.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.